如果第一集就是巔峰的話，基本沒有看下去的必要了。作為科幻劇集，第一集的前五分鐘已經(jīng)足夠勸退了。整集說了一個(gè)毫無驚喜，一猜便知的故事。劇情里所有的轉(zhuǎn)折都沒有鋪墊，特別生硬。人物情感也沒有挖掘空間，一看便知。劇作水平持平剛畢業(yè)的大學(xué)生。如果有一個(gè)有趣的腦洞或設(shè)定，或者說，只要有一個(gè)看似新鮮的噱頭，這種粗... 詳情

看了前三集，說是國產(chǎn)低配黑鏡都有點(diǎn)抬舉了，頂多是套著科幻皮的單元網(wǎng)劇。 《莽撞人》，看到小男孩長大那里基本上就知道是怎么個(gè)走向了。整個(gè)故事很老套，就算強(qiáng)行上了點(diǎn)五毛特效，總體來說也和科幻的關(guān)系不大，勉勉強(qiáng)強(qiáng)在及格線附近徘徊。 《云清明》，無聊。數(shù)字生命的可編輯狀態(tài)和真實(shí)生命的遺憾、現(xiàn)實(shí)世界... 詳情

因?yàn)榭础兑荒暌欢认矂〈筚悺返臅r(shí)候很喜歡逐夢亞軍二位老師的作品，所以從出預(yù)告時(shí)就有些期待。本來以為是演蔣老板和自家機(jī)器人的故事，上線那天先刷到了劇透和花絮，發(fā)現(xiàn)與預(yù)期畫面不同。因?yàn)楸恍∫?guī)模劇透過，所以我首次觀看體驗(yàn)只能說是一般，不過這倒也不影響我之后又看了至少三遍。我最被打動(dòng)的點(diǎn)其實(shí)不在傳統(tǒng)文化傳承，... 詳情

只看了《愛之狂想曲》，孫千和鄭云龍兩人搭的氛圍上來了，國產(chǎn)影視雖然進(jìn)步了，但象他倆這樣演都市、演未來、演復(fù)雜困惑的現(xiàn)代人，氣質(zhì)感覺拿去倫敦紐約我也不怕他們丟臉，是驚喜。 設(shè)定很精彩，兩人文章開得好好的，導(dǎo)演下一步突然自殺，請(qǐng)了兩個(gè)“網(wǎng)紅”來演游戲AI，讓一切急轉(zhuǎn)直下。為什么不讓鄭云龍孫千本人演，... 詳情

未來的我們會(huì)發(fā)展成怎樣？這部劇給你民開了想像。第一集我覺得還挺好，機(jī)器人以后就是陪伴我們的一個(gè)朋友。但是從第三集開始我就有點(diǎn)看不太懂了，內(nèi)容是看懂了，可我看著看著覺得未來的世界好像沒什么盼頭，一點(diǎn)都不美好，好灰暗，連色彩都要用機(jī)器去調(diào)，那人還活著干嘛。人活著不就是能夠感受現(xiàn)在美好的世界才覺得精彩嗎? 詳情

【莽撞人】劇情也就還可以，這故事之所以能成立主要靠逐亞的表演以及逐亞本身自帶的特質(zhì)。師父給春誠做初始化設(shè)置時(shí)的機(jī)器人視角幻視一些塞爾達(dá)無雙的小守護(hù)者視角。【云清明】令人發(fā)指的一個(gè)故事，哪兒哪兒都不對(duì)勁，透著一種不對(duì)勁而不自知的蠢氣。浪費(fèi)楊玏，浪費(fèi)小演員。關(guān)于“如何面對(duì)父母去世之后所上傳的意識(shí)”這個(gè)主... 詳情

21年11月我開始接觸這個(gè)項(xiàng)目，最初《云清明》有上傳的概念和基礎(chǔ)的三代人關(guān)系設(shè)定，我們便開始思索如何找到一個(gè)線上vs線下，虛擬vs真實(shí)，生vs死的故事線。直到22年12月初開機(jī)，我們花了不少的時(shí)間和精力來思索可以呈現(xiàn)的故事，但從最初我便希望通過一個(gè)近未來的科幻概念，最終要落在寫當(dāng)下人們寫實(shí)的存在困境。 經(jīng)過了幾稿... 詳情

莽撞人:一個(gè)俗套的故事，看到中間就能猜到結(jié)尾，但因?yàn)槭Y龍張弛，以及相聲大師的演繹（他的臺(tái)詞咬字方式太戳我），我給滿分 云清明:數(shù)字生命，你都這個(gè)立意了，你用的那么個(gè)懸疑的拍攝手法，你就講個(gè)這？比上一個(gè)故事更俗套，完全沒被感動(dòng)到好嗎！ 愛之狂想曲:別的不說了，男女主你倆三年無話可談，中間倆AI對(duì)話，你倆相當(dāng)... 詳情

《莽撞人》（3）：意圖很明顯，設(shè)定也沒什么新意，能看出一些小巧思。但是影視作品相較于喜劇表演的形式來說，要更多考慮布景、運(yùn)鏡，以及對(duì)于世界觀夠誠實(shí)場景的契合度等等，光靠一個(gè)AR是不能完成的。 《云清明》（2）：想法不錯(cuò)，故事太單薄。 《愛之狂想曲》（2）：想法平庸，敘事結(jié)構(gòu)還行，表現(xiàn)力太差。這很符合我對(duì)文... 詳情

7個(gè)故事 《莽撞人》弘揚(yáng)宣傳了傳統(tǒng)相聲又增加了現(xiàn)代Al科技機(jī)器人的元素，描繪了相聲文化傳承中的人情味兒，結(jié)巴小孩和AI機(jī)器人=老師和他的“死對(duì)頭” 人不能忘本，對(duì)手同樣也是激勵(lì)自己成長的朋友。 《云清明》 人死不能復(fù)生，但科技發(fā)達(dá)的未來可以讀取死者靈魂，活著的人可以通過儀器和已經(jīng)離開世界的人再虛擬世界中生活一... 詳情